発達障害の可能性のある子の増加について、専門家は「これまで見過ごされてきた困難を抱える子どもに、より目が向けられるようになったことが考えられる」と分析しています
「教員の専門性も人数も圧倒的に不足」発達障害の傾向ある子の支援:朝日新聞デジタル
小中の発達障害8・8% 教員推定、1学級に3人:北海道新聞 どうしん電子版
全国の公立小中学生8
1000RT:【1学級に3人】通常学級に発達障害の可能性がある児童生徒が8
全国の公立小中学校の通常学級に通う児童生徒の8・8%に、発達障害の可能性があることが13日、文部科学省の調査でわかりました。35人学級であれば1クラスあたり3人程度いることになります。
小中学生の8
小中学生の8・8%「発達障害の可能性」、10年前から2・3ポイント増…理解進み顕在化
公立小中の1学級に3人、発達障害の可能性 4割は授業の支援なし:朝日新聞デジタル
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